Schulführung

Führungsstil/Leadership

1. Die Kommunikation zwischen der SL, den Lehrpersonen (Lp) und den übrigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Schule ist geprägt durch Transparenz und gegenseitiges Vertrauen. Konflikte werden offen angesprochen und sachbezogen gelöst.

 

Entscheidungsprozesse

1. Es ist klar definiert, welche Entscheidungskompetenzen die SL und die MitarbeiterInnen besitzen.

2. Es wird sichergestellt, dass Entscheidungen eingehalten werden und bei Bedarf korrigiert werden. Die SL interveniert rechtzeitig.

 

Personalentwicklung

1. Es gibt ein Konzept zur Durchführung von Mitarbeitendengesprächen, das für alle transparent ist und auf die Persönlichkeit, der an der Schule tätigen Lp Rücksicht nimmt.

 

 

Schulorganisation und Schuladministration

Formalisierte Informations- und Kommunikationsprozesse

1. Die Zusammenarbeit der Lp wird durch Informations- und Kommunikationsgefässe erleichtert.

 

Pensenverteilung und Stundenplanung

1. Die Kriterien und das Verfahren zur Stundenplan- und Pensengestaltung sind transparent.

 

Schuladministration

1. Es gibt organisatorische Massnahmen, die ein effizientes Funktionieren des Schulbetriebs ermöglichen.

 

Identifikation mit der Schule

1. Das Gefühl der Zugehörigkeit zur Schule und der Zusammenhalt im Kollegium werden gefördert und gestützt. Es werden gesamtschulisch organisierte Projekte durchgeführt.

 

Kommunikationskultur

1. Die Kommunikation im Kollegium ist offen, tolerant, verständnisvoll und wertschätzend.

 

Öffnung nach aussen / Pflege der Aussenkontakte

1. Es besteht ein Konzept zum Einbezug der Eltern ins Schulleben.

2. Die Schule pflegt einen regelmässigen Kontakt zu den Abnehmerschulen und – Institutionen.

 

 

Lehr- und Lernarrangement

Unterrichtsinhalte

1. Die inhaltlichen Ziele und Vorgaben des Lehrplans sind verbindlich.

 

Individuelle Förderung

1. Die Unterrichtsplanung bezieht die individuelle Förderung der SchülerInnen mit ein. Die Schule verfügt über entsprechende Lernmittel.

 

Soziale Beziehungen

Beziehungen zwischen den Schülerinnen und Schülern

1. Im Schulbetrieb wird ein Klima der Offenheit, Wertschätzung und Fairness gelebt.

2. Der Unterricht findet in einer angstfreien Atmosphäre statt. Fehler werden als neue Lernchance genützt und führen nicht zu negativen Reaktionen.

 

 

Prüfen und Beurteilen

Prüfungs- und Beurteilungskonzept

1. Es sind gemeinsame Kriterien zur Leistungsmessung- und Beurteilung vorhanden.

 

Prüfungsgestaltung

1. Die Lp schafft eine möglichst angstfreie Prüfungsatmosphäre.

 

Notengebung

1. Die Leistungsbeurteilung und Notengebung sind transparent und können nachvollzogen werden.

 

Selbstbeurteilung

1. Die SchülerInnen werden gezielt zur Selbstbeurteilung und Selbsteinschätzung hingeführt.